Ata do GT 04 – Atualização do levantamento dos cursos de LCN no Brasil

Mediadora responsável foi a Professora Dra. Cynthia Bisinoto com a presença de três IES (UFAM, UnB e UFPB) com vinte e três inscritos e dez presentes.

As atividades do grupo começaram pela apresentação dos participantes, entre professores e estudantes de três universidades.

Na sequência, seguiu-se uma breve apresentação dos três cursos presentes, sua concepção, objetivos e estrutura. Observou-se preocupação recorrente nos cursos em reformular o 1º semestre no sentido de acolher os alunos, esclarecer o que é o curso e oportunizar o aprendizado básico em matemática, português e ciências como forma de garantir a inclusão dos discentes, que é compromisso das universidades.

Outro aspecto evidenciado é o desafio na seleção/contratação de professores com perfil condizente a concepção integrada e interdisciplinar que caracteriza os cursos de LCN. O perfil dos professores foi considerado fator de muita importância para a efetivação dos cursos de LCN. Nessa direção, existem universidades que estão se organizando de forma diferenciada (não por departamentos) e propiciando articulação entre os professores do curso.

A partir das discussões no GT ficam evidentes as especificidades e diferenças entre os cursos de CN, o que nos coloca a necessidade de conhecer melhor os cursos de LCN no país. Para tanto, sugere-se a realização de um levantamento nacional.

Dada a articulação do tema deste GT com o GT das Diretrizes Curriculares e o GT das Grades Curriculares, sugere-se a integração dos três GTs para realizar a análise dos cursos, suas grades e assim fundamentar a proposta para as DCN. Propõe-se que haja um representante responsável pelo mapeamento dos cursos em cada região e que a professora Eliane  Guimarães (UnB) coordene o grupo.